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大单元结构化教学中的建模与推理教学——以"压强"教学为例

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在某些物理章节中涉及一系列的模型建构与科学推理,教师可实施大单元结构化教学,引导学生进行假设、抽象建模以及运用转换等科学方法,结合物理知识与数学知识来分析问题和解决问题,进行科学推理、科学论证、质疑创新等,从而打开学生的思维之门,更好地培养学生的科学思维.

邢海根、金晓娟

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安徽省庐江县第四中学(231500)

安徽合肥市第四十六中学海恒分校(230022)

大单元结构化教学 建模 推理 科学思维 压强

合肥市教育规划课题(2024)

HJG24135

2024

中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
年,卷(期)：2024.(23)