中学教学参考2024，Issue(23) ：85-88.

指向高阶思维发展的高中生物学问题链设计——以"DNA的结构"为例

路梦雅 卢钊 徐忠东 吴立清
中学教学参考2024，Issue(23) ：85-88.
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指向高阶思维发展的高中生物学问题链设计——以"DNA的结构"为例

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作者信息

  • 1. 合肥师范学院生物与食品学院(230601)
  • 2. 安徽宿州第二中学(234000)
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摘要

文章以"DNA的结构"为例,围绕DNA双螺旋结构模型的发现史,将问题链的教学设计与学生的高阶思维发展相结合,旨在实现学生思维层次由低到高的进阶.

关键词

高阶思维/问题链/高中生物学

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基金项目

研究生创新基金(2024)(2024yjs117)

省级教学团队中学生物学科教学团队项目(2021jxtd238)

省级研究生教育教学改革研究项目(2022jyjxggyj347)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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