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基于大单元教学的高中生物学历案的设计与实施——以"免疫调节"为例
基于大单元教学的高中生物学历案的设计与实施——以"免疫调节"为例
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中文摘要：
新课改背景下,生物学教学逐渐以核心素养为导向.基于大单元教学的学历案的设计与实施,不仅确保了大单元知识的关联性和教学情境的连续性,还有利于学生关键能力和生物学学科核心素养的培养.文章以"免疫调节"单元教学为例,分析基于大单元教学的学历案设计与实施路径.
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作者：
唐浩、包欣欣、王上锐
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作者单位：
广西柳州高级中学(545006)
关键词：
高中生物学
学历案
大单元教学
免疫调节
基金：
广西壮族自治区教育科学规划课题(十四五)(2023)
项目编号：
2023C436
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(23)
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