中学教学参考2024，Issue(24) ：27-30.

基于"以读促写"教学模式探究文化意识培养——以一节高中英语读写课为例

闫凤强
中学教学参考2024，Issue(24) ：27-30.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"以读促写"教学模式探究文化意识培养——以一节高中英语读写课为例

闫凤强1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西南宁市第三中学(530001)
  • 折叠

摘要

"以读促写"教学模式是一种强调阅读对学生写作能力提升的重要性的教学模式.文章探讨了在这种教学模式下如何培养学生的文化意识,立足新高考和新课标,分析高中英语读写课和对学生文化意识培养的现状,以一节高中英语读写课为例,思考和探索如何基于"以读促写"教学模式在读写课中落实对学生文化意识的培养,以帮助教师科学地应对"双新"背景下高中英语读写教学的新挑战.

关键词

文化意识/中国故事/以读促写/高中英语读写课

引用本文复制引用

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
段落导航相关论文