基于"以读促写"教学模式探究文化意识培养—

基于"以读促写"教学模式探究文化意识培养——以一节高中英语读写课为例

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中文摘要："以读促写"教学模式是一种强调阅读对学生写作能力提升的重要性的教学模式.文章探讨了在这种教学模式下如何培养学生的文化意识,立足新高考和新课标,分析高中英语读写课和对学生文化意识培养的现状,以一节高中英语读写课为例,思考和探索如何基于"以读促写"教学模式在读写课中落实对学生文化意识的培养,以帮助教师科学地应对"双新"背景下高中英语读写教学的新挑战.

作者：

闫凤强

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作者单位：

广西南宁市第三中学(530001)

关键词：

文化意识中国故事以读促写高中英语读写课

出版年：

2024

中学教学参考

广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091

ISSN：1674-6058

年,卷(期)：2024.(24)