中学教学参考2024，Issue(24) ：60-63.

学生用英语讲好中国故事实践探究——基于英语学习活动观的整体教学设计分析

邓天添
中学教学参考2024，Issue(24) ：60-63.
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学生用英语讲好中国故事实践探究——基于英语学习活动观的整体教学设计分析

邓天添1
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  • 1. 广西南宁市第三中学(530021)
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摘要

英语学科核心素养强调培养学生的文化意识,增强学生的文化自信,而文化的输入需要教师对教学内容有整体的设计,注重科学地把握内容精髓与适时创新讲述形式.要培养能用英语讲好中国故事的跨文化交际人才,教师应根据英语学习活动观的要求走出课堂,采取灵活多变的教学策略,在激发学生兴趣的同时,使学生深刻理解文化内容.文章以介绍广西壮族"三月三"为例,基于英语学习活动观对该民族文化进行了整体教学设计和探索.

关键词

用英语讲好中国故事/英语学习活动观/整体教学

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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