中学教学参考2024，Issue(25) ：22-24.

聚焦学生思辨性思维培养的高中文言课文教学设计——以《鸿门宴》为例

赖群
中学教学参考2024，Issue(25) ：22-24.
✕
  • 万方数据

聚焦学生思辨性思维培养的高中文言课文教学设计——以《鸿门宴》为例

赖群1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西百色市平果高级中学(531400)
  • 折叠

摘要

核心素养时代,培养思辨性思维成为学生思维提升与发展的重要内容.文言课文是培养学生思辨性思维的有效载体.与文言课文教学相关的激情导入、角色扮演、演说辩论等是思辨性思维培养的重要方式,蕴含经审慎思考得出结论的过程,涉及实证、推理、批判与发现等能力的发展.文章以《鸿门宴》一文为研究对象,探讨基于思辨性思维培养的教学设计,以期为思辨性思维培养提供研究样本.

关键词

核心素养/思辨性思维/高中生/文言课文教学

引用本文复制引用

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
段落导航相关论文