核心素养视域下"学思课堂"教学模式在高中地理教学中的运用探究

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中文摘要：文章通过解读"学思课堂"教学模式的特征,梳理"学思课堂"教学模式在高中地理教学中的运用思路,以高中地理"服务业区位因素"为例,以"贵州安顺旅游业发展"的背景材料为基础,探究"学思课堂"教学模式的实施路径,引导学生主动"学"、勤于"思",在发现问题、分析问题和解决问题的"学""思"过程中,落实地理学科核心素养的培养.

作者：

王鹃、蒋焕洲、罗伟

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作者单位：

凯里学院旅游学院(556011)

贵州师范大学地理与环境科学学院(550000)

关键词：

"学思课堂" 教学模式服务业区位因素学科核心素养

基金：

凯里学院专项课题

项目编号：

LHYJS2312

出版年：

2024

中学教学参考

广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091

ISSN：1674-6058

年,卷(期)：2024.(25)