中学教学参考2024，Issue(25) ：88-91.

基于大情境的高中地理单元复习教学设计——以"人口"为例

赖海平
中学教学参考2024，Issue(25) ：88-91.
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基于大情境的高中地理单元复习教学设计——以"人口"为例

赖海平1
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  • 1. 广东省深圳市龙岗区横岗高级中学(518172)
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摘要

文章针对传统复习课存在的过分关注知识的传授、追求分数,不注重知识体系的整体构建等问题,以人教版高中地理必修第二册第一章"人口"单元教学为例,将"印度的人口"大情境作为线索,提出基于大情境的高中地理单元复习教学设计的有效策略:解读《课标》,确定学习目标;创新评价方式,构建评价体系;创设单元情境,引领师生探究;设置单元作业,提升学科核心素养.

关键词

大情境/单元教学/人口/高中地理/核心素养

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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