中学教学参考2024，Issue(26) ：8-10.

自然:数学课堂的应然选择——以"合并同类项"的教学为例

张俊
中学教学参考2024，Issue(26) ：8-10.
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自然:数学课堂的应然选择——以"合并同类项"的教学为例

张俊1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市将军山中学(211106)
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摘要

自然的境界体现为一种顺应自然、无为而成的状态.在数学课堂中,追求自然是指追求教法自然、学法自然以及学习过程自然."合并同类项"的教学设计紧密围绕"自然"原则展开,旨在让学生亲身经历数学概念的发生和发展过程,通过自主抽象与深入理解,掌握数学概念,进而能够灵活运用数学概念.

关键词

自然/数学课堂/合并同类项

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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