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自然:数学课堂的应然选择——以"合并同类项"的教学为例
自然:数学课堂的应然选择——以"合并同类项"的教学为例
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万方数据
中文摘要：
自然的境界体现为一种顺应自然、无为而成的状态.在数学课堂中,追求自然是指追求教法自然、学法自然以及学习过程自然."合并同类项"的教学设计紧密围绕"自然"原则展开,旨在让学生亲身经历数学概念的发生和发展过程,通过自主抽象与深入理解,掌握数学概念,进而能够灵活运用数学概念.
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作者：
张俊
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作者单位：
江苏省南京市将军山中学(211106)
关键词：
自然
数学课堂
合并同类项
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(26)
万方数据
