中学教学参考2024，Issue(26) ：48-51.

深度学习视角下"物理模型"的教学实践——以"板块模型的临界问题"为例

陈训毅
中学教学参考2024，Issue(26) ：48-51.
✕
  • 万方数据

深度学习视角下"物理模型"的教学实践——以"板块模型的临界问题"为例

陈训毅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省广州市广州大学附属中学(510006)
  • 折叠

摘要

"物理模型"教学是中学物理教学的一个重要内容,其目的在于提高学生的分析推理能力和模型建构能力.在深度学习的视角下,"物理模型"教学可以围绕五个核心要素展开,即主动性学习、目标化导向、深度性学习、批判性思维以及应用性评价.文章以"板块模型的临界问题"为例,结合这五个核心要素,探讨在深度学习视角下如何进行"物理模型"的教学实践.

关键词

深度学习/物理模型/教学实践/板块模型/临界问题

引用本文复制引用

基金项目

广州市教育研究院2023年度科研课题(2023xkjs01)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
段落导航相关论文