中学教学参考2024，Issue(26) ：60-63.

生命教育视域下情境化教学的实践探索——以"氮的固定"为例

王爱丽
中学教学参考2024，Issue(26) ：60-63.
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生命教育视域下情境化教学的实践探索——以"氮的固定"为例

王爱丽1
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作者信息

  • 1. 福建省福州第十中学(350011)
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摘要

文章以"氮的固定"教学为例,以落实知识目标及核心素养为导向,尝试在教学中将真实情境与生命教育相结合,引导学生从真实情境出发初识氮的循环,并在"初识—了解—建构—应用"的过程中逐步提升认知水平,落实生命教育;同时通过建构含氮物质的"价-类"二维图,学会从物质类别及物质所含元素的化合价两个角度认识氮及其化合物的性质.

关键词

生命教育/情境化教学/氮的固定/氮循环

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基金项目

福建省教育科学规划2022年度课题(FJJKZX22-068)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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