中学教学参考2024，Issue(27) ：7-10.

指向深度学习的初中地理问题式教学实践——以"长江"为例

胡蝶
中学教学参考2024，Issue(27) ：7-10.
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指向深度学习的初中地理问题式教学实践——以"长江"为例

胡蝶1
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作者信息

  • 1. 上海浦东新区民办正达外国语学校(200135)
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摘要

深度学习是达成学生地理核心素养培育目标的重要途径.文章以"长江"教学设计为例,阐述了深度学习视角下地理问题式教学的特征,构建基于"设问→解问→追问"为主线的问题式教学实施路径,提出了深度学习视角下有效推进地理问题式教学的策略.

关键词

深度学习/地理核心素养/问题式教学

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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