中学教学参考2024，Issue(27) ：41-44.

问题意识下的同课异构教学设计与实践——以《中外历史纲要(上)》第6课"从隋唐盛世到五代十国"为例

廖丹萍
中学教学参考2024，Issue(27) ：41-44.
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问题意识下的同课异构教学设计与实践——以《中外历史纲要(上)》第6课"从隋唐盛世到五代十国"为例

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作者信息

  • 1. 广西南宁市第三中学(530021)
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摘要

学科核心素养的培养是一个循序渐进的过程,文章从三个维度探讨问题意识下的同课异构,主要体现在:以学科核心素养水平为准绳区分教学问题的难度,以"四何"问题为导向达成不同的教学要求,以教学问题为关联建立不同教情的教学结构.

关键词

同课异构/问题意识/学科核心素养/"四何"问题

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2021年度专项课题(2021ZJY1772)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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