中学教学参考2024，Issue(27) ：71-73.

提升班主任社会与情感能力的意义、措施及实效性研究

周慧璇
中学教学参考2024，Issue(27) ：71-73.
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提升班主任社会与情感能力的意义、措施及实效性研究

周慧璇1
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作者信息

  • 1. 深圳中学(518001)
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摘要

教师社会与情感能力的培养日益受到关注,文章首先对近年来教师社会与情感能力的相关研究进行梳理,解释其定义及维度,阐述提升班主任社会与情感能力的意义和措施,然后结合一项干预研究的结果说明,提升班主任的社会与情感能力有助于班主任重塑对师生关系的认知,优化和家长沟通的方式以及提高个人生活质量等.

关键词

班主任/社会与情感能力/干预研究

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基金项目

2022年度广东省青少年研究共建课题(2022GJ048)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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