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口述史与班级管理融合的实践探索
口述史与班级管理融合的实践探索
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中文摘要：
探索口述史与班级管理融合的路径具有重大价值.文章结合学生口述访谈家长的实践案例,提出了口述史与班级管理融合的实施方案.研究结果表明,口述史在班级管理中具有重要价值,它能够有效促进学生历史意识和历史学科核心素养的培养,同时能够融洽亲子关系,提高班级管理的水平和质量.
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作者：
苏艳华
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作者单位：
广西南宁市第三中学(530021)
关键词：
口述史
班级管理
核心素养
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(27)
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