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微写作助力中职学生语文写作水平的提高
微写作助力中职学生语文写作水平的提高
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中文摘要：
文章针对部分中职学生文化基础薄弱,学生怕写作、教师怕教写作的现状,提出有效开展微写作教学的具体策略:互动——利用网络交流,凸显互动性质;互联——联系以往所学,借助支架再创造;互补——结合专业特色,实现跨学科写作;互渗——立足思政课程,开展专题写作,以提高中职学生的语文写作水平.
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作者：
蔡丹
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作者单位：
湖北省武汉市财贸学校(430000)
关键词：
微写作
中职语文
写作
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(27)
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