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以"五写"促阅读 深化写作体验
以"五写"促阅读 深化写作体验
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万方数据
中文摘要：
"写"不是漫无目的地写,"写"是为了更好地引发学生的思考,促使学生更好地去品读文本中的丰富内涵和作者的写作态度与意图.基于此,阅读教学中,教师可以让学生从"五写"入手,切实提升学生的阅读能力和写作能力.
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作者：
李新华
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作者单位：
山东省无棣县车王镇中学(251912)
关键词：
阅读
写作
初中语文
策略
出版年：
2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社
中学教学参考
影响因子：
0.091
ISSN：
1674-6058
年,卷(期)：
2024.
(28)
参考文献量
2
万方数据
