中学教学参考2024，Issue(28) ：32-34,38.

基于诊断性评价提升初中生思维品质的英语阅读教学实践

林星卉 林雪玲
中学教学参考2024，Issue(28) ：32-34,38.
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基于诊断性评价提升初中生思维品质的英语阅读教学实践

林星卉 1林雪玲2
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作者信息

  • 1. 福建厦门市湖里中学(361006)
  • 2. 福建厦门市湖里区教师进修学校(361000)
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摘要

评价是教学的有机组成部分,促学促教.教、学、评共同指向学生的英语学科核心素养发展.文章结合教学实例,阐述在诊断性评价下,提升初中学生思维品质的初中英语阅读教学设计与实施.

关键词

诊断性评价/初中英语/思维品质/阅读教学

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量1
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