中学教学参考2024，Issue(28) ：59-61.

跨学科项目化学习的支架设计路径研究——以"中国共产党诞生"为例

周俊 汪峰
中学教学参考2024，Issue(28) ：59-61.
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跨学科项目化学习的支架设计路径研究——以"中国共产党诞生"为例

周俊 1汪峰2
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区星湾学校(215214)
  • 2. 江苏省苏州实验中学(215011)
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摘要

跨学科项目化学习是打破学科壁垒,实现学科融合、协同育人的重要途径.学习支架是撬动跨学科项目化学习深入开展的重要支点.文章以"中国共产党诞生"跨学科项目化学习为例,在教学中设置了情境型学习支架、交流型学习支架、评价型学习支架,以期通过多学科知识的融会贯通,促进学生综合能力的提升.

关键词

跨学科项目化/支架设计/路径

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(2021/LX/02/195/10)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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