中学教学参考2024，Issue(28) ：62-65.

概念转变视角下初中历史深度教学策略

李思凡
中学教学参考2024，Issue(28) ：62-65.
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概念转变视角下初中历史深度教学策略

李思凡1
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作者信息

  • 1. 厦门外国语学校石狮分校(362700)
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摘要

学生在日常的学习和生活中已经积累了许多历史知识,其中有一些是不完整、有局限,甚至是错误的概念,对学生正确地理解历史知识、形成科学的历史观会产生一定的负面影响.因此,针对错误概念进行深度教学至关重要.教师围绕错误概念进行概念转变的教学,可使学生在概念转变的过程中实现深度学习.

关键词

概念转变/初中历史/深度教学

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年度"协同创新"专项课题(FJXCZX23-460)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量2
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