中学教学参考2024，Issue(28) ：75-79.

基于综合思维培育的主题式教学设计——以"城镇化"一课为例

何晶龙 张立峰
中学教学参考2024，Issue(28) ：75-79.
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基于综合思维培育的主题式教学设计——以"城镇化"一课为例

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作者信息

  • 1. 吉林师范大学地理科学与旅游学院(130700)
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摘要

综合思维具有全面性、系统性、动态性的特点,能使学生以整体、关联的视角分析、解决地理问题,了解地理环境和人地关系.借助主题式教学,可依据主题创设不同角度的情境问题,落实综合思维的培育.文章以"城镇化"一课为例,提出基于综合思维培育的主题式教学设计原则,并围绕"哈尔滨——改革开放后的沧桑巨变"这一主题进行教学案例设计,以期促进学生综合思维的发展.

关键词

综合思维/主题式教学/城镇化

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量1
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