中学教学参考2024，Issue(28) ：89-92.

明确教学本质,避免教学模式化——在地理新授课中问题式教学存在的问题与应对策略

张家林
中学教学参考2024，Issue(28) ：89-92.
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明确教学本质,避免教学模式化——在地理新授课中问题式教学存在的问题与应对策略

张家林1
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作者信息

  • 1. 江苏省海门中学(226100)
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摘要

文章以高中自然地理为例,调查问题式教学在新授课中的应用现状,根据存在的问题提出应对策略:明确问题式教学的本质并抓住教学关键;确定有利于学生探究的课题;确保情境的典型性、探究性和完整性;引导学生发现并确定主要探究问题,结合教材给予学生合适的帮助;基于问题解决的表现性评价,避免教学模式化.

关键词

问题式教学/应用现状/原因调查/应对策略

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量1
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