中学教学参考2024，Issue(30) ：1-3,7.

初中语文"教—学—评"一致性的实践路径探究

孙元旦
中学教学参考2024，Issue(30) ：1-3,7.
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初中语文"教—学—评"一致性的实践路径探究

孙元旦1
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作者信息

  • 1. 宁波大学(315211)
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摘要

随着核心素养的提出,课程与教学改革紧跟其后,其中课堂评价的变革关乎教师对学生整体、学生对自身的准确认知,也关乎课堂教学是否有效、高质、利生.文章针对初中语文教学中现存的问题,如学习目标表述笼统、教学活动指向不明、课堂评价单一等进行一定的描述与分析,并尝试探求更好地达成"教—学—评"一致性的方向与路径.

关键词

"教—学—评"一致性/初中语文/实践路径

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量4
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