家校共育视域下初中生物教学策略分析

刘嘉鹏 ¹李琪²

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作者信息

1. 山东省济南槐荫中学(250118)
2. 山东省济南第五中学(250000)
折叠

摘要

初中学生正处于身心变化较大的阶段,他们在学习和生活中遇到的问题也变得日益复杂,且容易受外界多种因素的影响而偏离正确的成长道路.因此,教师与家长应针对初中生的这一特点,发挥自身的正面暗示和科学引导作用,将他们引向正确的成长道路.目前,许多初中学校已将家校共育理念融入学科教学中,注重让家长与教师一起充当组织者和引导者的角色,帮助学生有效掌握学科知识,提升综合素养.文章以初中生物教学为例,探讨在家校共育视域下如何开展有效的生物教学.

关键词

家校共育/初中生物/教学策略

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出版年

2024

中学教学参考

广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091

ISSN：1674-6058

参考文献量4

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