中学教学参考2024，Issue(30) ：63-66.

指向写作素养的单元整体教学形成性评价路径

赖中平
中学教学参考2024，Issue(30) ：63-66.
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指向写作素养的单元整体教学形成性评价路径

赖中平1
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作者信息

  • 1. 南宁师范大学(530001)
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摘要

新高考写作命题明确考查考生解决生活中真实问题的英语学科核心素养的必备能力和关键能力,体现了贯彻课标理念、落实学科核心素养、教考衔接、学科融合、以文育人和情境化考查的教学评价改革宗旨,作为终结性评价手段,对高中单元整体教学过程的形成性评价反拨影响较大.文章探讨了形成性评价有效路径在单元整体教学中促进学生写作素养提升的依据,提出了对有效路径的思考并分享了实操案例.

关键词

写作素养/单元整体教学/形成性评价/有效路径

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题重点课题(2022ZJY1218)

出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
参考文献量2
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