中学教学参考2024，Issue(32) ：14-17.

基于深度学习理论的高中数学概念教学探索——以"三角函数的概念"的教学为例

钟术芬
中学教学参考2024，Issue(32) ：14-17.
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基于深度学习理论的高中数学概念教学探索——以"三角函数的概念"的教学为例

钟术芬1
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作者信息

  • 1. 广西柳州市铁二中学(545007)
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摘要

高中数学概念通常具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的关联性,其教学效果直接关乎学生的数学素养培养及后续学习.深度学习理论为高中数学概念教学提供了新的视角和方法.文章以"三角函数的概念"的教学为例,探讨如何在深度学习理论指导下,有效设计高中数学概念教学,引导学生进行深度思考,进而使学生从浅层理解走向深度理解,从而透彻理解数学概念,提升学习效果,发展数学学科核心素养.

关键词

深度学习理论/高中数学/概念教学

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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