中学教学参考2024，Issue(32) ：70-74.

指向大概念的"一核三情五环"化学教学模式探索

范斌
中学教学参考2024，Issue(32) ：70-74.
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指向大概念的"一核三情五环"化学教学模式探索

范斌1
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  • 1. 广西南宁市第二中学(530029)
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摘要

文章先深入分析大概念的定义及其在化学教学中的重要性,再针对当前学科教学中存在的课程目标片面、学习结果低阶、学习内容繁杂、学习过程浅表、评价价值取向和方式单一等主要问题,探索一种新型化学教学模式——指向大概念的"一核三情五环"化学教学模式.该教学模式以大概念为导向,结合真实情境、学生实情和情感态度三个维度,通过五个教学环节的循环互动,提升学生的化学学科核心素养,旨在促进中学化学课堂更好地适应新课程改革.

关键词

大概念/"一核三情五环"/化学教学模式

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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