中学教学参考2024，Issue(34) ：20-22.

碎片化阅读与写作的价值表征和操作逻辑

杨晋闯
中学教学参考2024，Issue(34) ：20-22.
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碎片化阅读与写作的价值表征和操作逻辑

杨晋闯1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市新城中学 214111
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摘要

碎片化阅读与写作既可有针对性地深化学生对阅读片段的理解,又有利于加强学生写作能力的培养.碎片化阅读与写作教学中通过读写结合,既能凸显新课标、新课改的育人精神,又能让学生在阅读中成长、在写作中提升,张扬学生的言语个性,涵育学生的言语情怀.

关键词

碎片化/阅读/写作/价值表征/操作逻辑

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出版年

2024
中学教学参考
广西教育学院杂志社

中学教学参考

影响因子：0.091
ISSN：1674-6058
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