中学教研(数学)2022，Issue(8) ：11-14.

源于直觉启于思维成于极限——以"圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积"为例

翟洪亮
中学教研(数学)2022，Issue(8) ：11-14.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

源于直觉启于思维成于极限——以"圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积"为例

翟洪亮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 太湖高级中学,江苏 无锡 214125
  • 折叠

摘要

在立体几何初步的编写上,人教A版新教材与苏教版新教材存在明显差异:一是将简单几何体的表面积与体积提前到位置关系之前;二是以平行和垂直两大体系来研究直线、平面的位置关系.在内容的编排上既有合理的一面,也有值得商榷之处,教学时应重新整合.

关键词

极限思想/旋转体/侧面积/体积/素养

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划课题(B-b/2020/02/41)

江苏省教育科学"十三五"规划课题(B-b/2020/02/167)

出版年

2022
中学教研(数学)
浙江师范大学

中学教研(数学)

ISSN：1003-6407
参考文献量3
段落导航相关论文