中学教研(数学)2023，Issue(3) ：1-5.

"情境—问题—思维"视角下的问题链教学

胡连成
中学教研(数学)2023，Issue(3) ：1-5.
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"情境—问题—思维"视角下的问题链教学

胡连成1
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作者信息

  • 1. 梁寨初级中学,江苏 丰县 221700
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摘要

数学教学是思维的教学,数学知识是思维活动的成果,学生思维活动的开展需要问题的引领.文章通过设计有效的教学情境,引发学生的认知冲突,实现问题的生成;借助对问题的追问和反问,实现问题的聚焦,形成核心问题;基于数学思维的引领,利用问题变式形成具有逻辑关联和开放度、生长性的问题链,在问题思考中发展学生的理性思维和核心素养.

关键词

问题情境/问题生成/问题聚焦/问题链引领/理性思维

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(B/2021/02/36)

江苏省徐州市教育科学规划课题(GH14-21-L495)

出版年

2023
中学教研(数学)
浙江师范大学

中学教研(数学)

ISSN：1003-6407
被引量1
参考文献量2
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