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基于"教材重构"的跨学科数学活动课设计——以"车轮做成圆形的活动探究"为例

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以跨学科为主题的"综合与实践"是《义务教育数学课程标准(2022年版)》重点提倡的教学方式.文章以"车轮做成圆形的活动探究"为例,就如何以教材活动为素材,串联数学知识,促进主体参与,实现学科融合进行探索,促进学生探究能力与创新意识的培养.

金奎、花业玥

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芜湖市教育科学研究所,安徽 芜湖 241000

芜湖市中江中学,安徽 芜湖 241000

数学活动 跨学科 综合与实践

2025

中学教研(数学)
浙江师范大学

中学教研(数学)

ISSN：1003-6407
年,卷(期)：2025.(1)