一体化贯通与早期培育:数学创新人才培养的浙江探索与前瞻——沙龙纪实

唐恒钧 ¹唐慧荣 ¹章才岔 ²王红权 ³丁福珍 ⁴刘帅 ⁵蒋逸卿¹

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作者信息

1. 浙江师范大学教育学院,浙江金华 321004
2. 温州市教育教学研究院,浙江温州 325000
3. 杭州市基础教育研究室,浙江杭州 310003
4. 天台县教学研究室,浙江天台 317200
5. 嘉兴市南湖区教育研究培训中心,浙江嘉兴 314000
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摘要

创新人才指能够运用创新思维和行为推动知识进步、技术革新、产品开发及社会发展的人才.加强基础学科创新人才培养,是推动教育强国、科技强国、人才强国建设的关键.文章深入剖析了数学创新人才的本质内涵及其一体化培养的重要性,深度解析数学创新人才培养的"创思课堂"实践,细致研讨"五维联动式"的温州策略、"三维贯通式"的杭州方案、"基地引领式"的天台行动在数学创新人才培养中的路径和成效,具体阐述基础教育如何协同推进数学创新人才的培养.

关键词

数学创新人才/一体化培养/浙江经验

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出版年

2025

中学教研(数学)

浙江师范大学

中学教研(数学)

ISSN：1003-6407

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