中学教研(数学)2025，Issue(1) ：27-30.

指向创新思维的复习课困境、应然导向及优化策略

戚方柔
中学教研(数学)2025，Issue(1) ：27-30.
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指向创新思维的复习课困境、应然导向及优化策略

戚方柔1
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作者信息

  • 1. 杭州市西溪实验学校,浙江 杭州 310030
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摘要

创新思维是数学创新人才培养的关键因素,当前复习课存在"知识结构化趋于单一,课堂模式化趋于灌输,解题机械化趋于主导"的困境.文章以"流畅性、灵活性、新颖性、精致性"的创新思维特征为导向,提出复习课的优化策略:基于系统性指向思维流畅性;基于迁移性指向思维灵活性;基于本质性指向思维新颖性;基于拓展性指向思维精致性.

关键词

创新思维/复习课教学/优化策略

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出版年

2025
中学教研(数学)
浙江师范大学

中学教研(数学)

ISSN：1003-6407
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