中学教研(数学)2025，Issue(5) ：44-48.

分析考情学情 做好教考衔接——以2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷第17题为例

郑萍
中学教研(数学)2025，Issue(5) ：44-48.
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分析考情学情 做好教考衔接——以2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷第17题为例

郑萍1
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作者信息

  • 1. 杭州市余杭文昌高级中学,浙江 杭州 311121
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摘要

高考与教学之间相辅相成又相互独立.文章以一道高考题为例,通过考情分析、学情分析、教考衔接的具体策略,以及教考衔接的教学启示这 4 个方面分析阐述一线教师如何做好教考衔接,助推素质教育,促成学生素养达成与高考考查要求的对接.

关键词

考情分析/学情分析/教考衔接/教学启示

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出版年

2025
中学教研(数学)
浙江师范大学

中学教研(数学)

ISSN：1003-6407
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