中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(1) ：6-7.

由表层理解到深层建构——初中语文中诗歌阅读教学宜由浅入深

陶年生
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(1) ：6-7.
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由表层理解到深层建构——初中语文中诗歌阅读教学宜由浅入深

陶年生1
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作者信息

  • 1. 安徽省马鞍山市教科院
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摘要

2011版语文课程标准将语文课程清晰定位,这种定位将影响语文教学格局的重大变化.今天我们谈谈诗歌教学的变化.一、在特定的情境中,探求诗歌语言文字的声气、节奏和神韵.二、在特定情境中,开掘语言文字背后的价值取向、精神母题和文化传承.三、深入咀嚼诗歌语言,研究传播信息的信息的价值.把诗歌教学由表层理解引向更深层的建构.

关键词

因声求气/多元理解/价值取向/精神母题/文化传承/信息价值

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
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