中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(1) ：15.

引导生成,培养探究能力

黄慧
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(1) ：15.
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引导生成,培养探究能力

黄慧1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市通州区金沙中学
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摘要

高中生的表达能力得到了发展,语文知识的积累也已经有了一定的量,在这种基础上语文教学的目标要更多地放在促进学生探究方面.教师不仅要指导学生阅读欣赏文本,更要注重培养他们的探究能力,要在引导生成的过程中让学生逐步把握文本的情感,体会文本中各种形象的内在寓意.

关键词

高中语文/课堂生成/探究能力

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量3
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