摘要
高中生物学作为高中学科的重要组成部分,是高中学生学习现代科学文化知识不可或缺的一部分,传统的生物教学主要是以概念的学习和记忆为主,对于在课堂上有意识的传授给学生学习生物知识的技能以及形成严谨科学的态度并解决问题的能力培养方面比较缺乏.问题教学法的出现很好的解决了这个问题,问题教学法强调了学生主动学习的积极性,将问题作为开展学习的背景和前提,引导学生快速的进入学习的情境,使学生原来的经验和知识无法解决的新问题,导致学生的心理失衡,刺激学生的求知欲望,使学生能够积极主动的去探究和发现,这是高中生物教学的重要教学方法之一.
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