中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(2) ：20.

建构知识网络,发展生物思维

许冬生
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(2) ：20.
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建构知识网络,发展生物思维

许冬生1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋市长江高级中学
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摘要

由于生物课程的知识点比较琐碎,所以学生在学习生物的时候感觉比较困难,这个时候就需要教师正确的引导学生学习生物知识.教师应该结合知识点概念、图表和理论联系实践等方面拓展学生的生物认识,提升学生在实践中探索的能力.

关键词

高中生物/知识物理/生物思维

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量2
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