中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(3) ：27.

小学语文分层预习策略的实践研究

封述萍
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(3) ：27.
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小学语文分层预习策略的实践研究

封述萍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省山丹县南关学校
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摘要

自主预习的过程是学生运用以前学过的知识,尝试地运用已经获得的技能,独立地去学习新课文,进行听说读写的自我实践.它不仅促使学生从文本中获得知识信息、培养自我探究的能力,而且便于教师及时了解学情,调整自己的教学思路,真正实现“以学定教”,使教学更高效.

关键词

小学语文/分层预习/策略

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基金项目

“甘肃省十二五”2015年规划课题(GS[2015]GHB0607)

出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量2
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