中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(3) ：86.

依据学生特点指导低年级习惯养成教育例谈

蔡冬琴
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(3) ：86.
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依据学生特点指导低年级习惯养成教育例谈

蔡冬琴1
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作者信息

  • 1. 宁夏银川市兴庆区回民第二小学
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摘要

初入学的小学生处于习惯养成的关键阶段,本文结合自身教育经历,从低龄学生行为特点入手,从环境适应、意识培养、学习方式以及评价激励等方面提出低年级学生习惯养成的路径选择.

关键词

低年级学生/习惯养成教育

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量1
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