中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(5) ：21.

简析小学语文词语教学的困境及突破

徐春燕
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(5) ：21.
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简析小学语文词语教学的困境及突破

徐春燕1
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作者信息

  • 1. 安徽省望江县华阳明德小学
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摘要

小学语文词语教学既是语文教学的核心,又是语文教学的基础.语言组成的基本单位是词语,词语掌握量直接会影响语言表现力及丰富的程度,有效的词语教学,不仅能让学生理解词语的内涵及意境,还能让学生积累丰富的词汇,发散语文思维,陶冶自身的情操等.但从当前的小学语文词语教学来看,却存在一些教学困境,局限了学生语文素养的发展.因此,作为一名语文教育者,必须积极的投身到解决此问题中,分析出存在困境的原因,真正的突破困境,实现高效化的语文词语教学.

关键词

小学语文/词语教学/困境/突破策略

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量2
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