中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(5) ：47.

谈初中数学应用题教学难点突破的策略

莫贻萍
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(5) ：47.
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谈初中数学应用题教学难点突破的策略

莫贻萍1
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作者信息

  • 1. 广西省钦州市第一中学
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摘要

众所周知解应用题的关键的步骤是审清题意、找出数量关系,教师在教学中也为突破这个难点而煞费苦心,而往往得到的局面是学生听得懂而做不对,究其原因是“找出等量关系”的这个“找出”是一个隐性经验,常常是“找”而“不出”,因此,若能让隐性的经验显性化、模式化,就可以让学生有的放失地解决相关问题.下面谈谈我在教学实践中的一些策略.

关键词

初中数学/应用题/教学策略

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量1
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