浅谈小学音乐的体验式教学实践研究

吴海燕¹

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作者信息

1. 浙江省青田县油竹实验小学
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摘要

学生在进入小学教育阶段之后,会初步形成一些主观意识,这是他们的人生观、世界观、价值观形成的最基本阶段.但是,他们的年龄很小,使得他们的生活经验不够充足,所以他们无法对音乐学科中的情感产生感同身受之感,这也就束缚了他们的音乐素养的提升.因此,为了改变这个教学现状,每个教师都应该采取一些手段,帮助小学生加深体验,使其逐步在音乐中投入自己的情感.本文便对如何在小学音乐课堂中展开体验式教学活动展开探讨.

关键词

小学/音乐/体验式教学/创设情境/增加实践/小组活动

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出版年

2017

中学课程辅导(教师通讯)

山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051

ISSN：1992-7711

被引量3

参考文献量2

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