中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(6) ：54.

基于学生认知需要的初中化学教学失误分析——一则个案引发的思考

张忠
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(6) ：54.
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基于学生认知需要的初中化学教学失误分析——一则个案引发的思考

张忠1
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  • 1. 江苏省海安城南实验中学
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摘要

初中化学课堂上的失误多是由忽视了学生的认知需要引起的,观察学生的学习状态并与学生交流,可以更多地发现学生的认知需要,从而减少教学失误.关注学生的认知需要,可以发现最小的知识点也可以激发学生化学探究的热情,从而提高课堂的有效性,培养学生的化学学科素养.

关键词

初中化学/教学失误/认知需要

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量1
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