中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(6) ：62.

从现到规律,高中地理课堂探究的有效路径

王寒石
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(6) ：62.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

从现到规律,高中地理课堂探究的有效路径

王寒石1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省邳州市宿羊山高级中学
  • 折叠

摘要

高中地理是一门理论性与实践性都很强的科目.地理科学中蕴含着很多现象与规律,必须通过有效的课堂探究活动才能内化.本文围绕四个方面阐述如何从现象到规律探究地理知识,旨在提高课堂教学的效果.

关键词

高中地理/现象/规律教学/探究

引用本文复制引用

出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量2
段落导航相关论文