中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(8) ：10.

渗透分类思想,培养学生数学思维的深刻性

蒋霞
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(8) ：10.
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渗透分类思想,培养学生数学思维的深刻性

蒋霞1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市孙家初级中学
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摘要

在初中数学开展分类讨论是贯彻数学思想方法的关键因素,在教学过程中弄清楚引起分类的原因、明确分类讨论的标准、遵循分类讨论的步骤、掌握分类讨论的方法.本文围绕四个方面阐述如何渗透分类思想,旨在培养学生思维的深刻性.

关键词

初中数学/分类思想/思维/教学

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量2
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