中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(9) ：3.

碰撞与冲突:历史教学价值的新思考

谢向明
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(9) ：3.
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碰撞与冲突:历史教学价值的新思考

谢向明1
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作者信息

  • 1. 河北省吴桥县教体局教研室
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摘要

历史教师要善于抓住课堂上的教育节点,抓住学生的思想动点,及时进行价值观的引导与教育,用历史的眼光认识社会的发展与进步,让传统文明和真理占领学生的思想阵地,让历史的智慧在学生的思考与应用中闪亮.

关键词

历史/教学/新思考

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
参考文献量1
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