中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(9) ：8.

从“应然”到“实然”——探究高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

王志平
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(9) ：8.
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从“应然”到“实然”——探究高中语文散文阅读教学的审美困境与突破

王志平1
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作者信息

  • 1. 江苏省邳州市宿羊山高级中学
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摘要

高中阶段,散文体裁的写作、阅读都是重要内容,而当前散文阅读教学的审美缺失,导致散文阅读教学取得成果不甚理想.文中,笔者分析了当前散文阅读教学的审美困境,并探究了突破审美困境的方法,以期高中语文散文阅读教学的审美能够取得理想的效果

关键词

高中语文/但闻阅读/审美困境/突破

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
被引量8
参考文献量1
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