中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(9) ：76-77.

“三层次、全程化”实践教学模式在中学地理课堂的探索

唐强
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(9) ：76-77.
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“三层次、全程化”实践教学模式在中学地理课堂的探索

唐强1
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作者信息

  • 1. 江苏省张家港市乐余高级中学
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摘要

实践教学是培养学生综合素质和能力的有效途径.本文提出了地理教学的“三层次、全程化”实践教学模式,将地理的实践教学分为基础性、拓展性、研究性三个阶段,由浅入深地将实践教学分散化安排到地理学科的教学全过程,使学生全方位地接受实践训练,使学生逐渐成长为具有创新能力的人才.

关键词

地理教学/实践教学/教学模式

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出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
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