中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(11) ：14.

班集体氛围与活动促进高中智优生群体健全人格养成研究

张锦洲 吴向忠
中学课程辅导(教师通讯)2017，Issue(11) ：14.
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班集体氛围与活动促进高中智优生群体健全人格养成研究

张锦洲 1吴向忠1
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作者信息

  • 1. 江苏省阜宁中学
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摘要

教师可以应用班集体氛围与活动引导智优生找到与他人交流的方法、使智优生能反思到性格的缺陷、找到自己心中的喜好,智优生就会感受到生活、学习、交流的乐趣,他们会感受到,人生不是只有学习、不是只有分数,他们要在学习的过程中找到自我、完善自我,当智优生意识到这点时,人格就会变得积极健康.

关键词

班集体/氛围/活动/高中/智优生/健全/人格

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基金项目

江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题(D/2015/02/414)

出版年

2017
中学课程辅导(教师通讯)
山西省出版工作者协会主办

中学课程辅导(教师通讯)

影响因子：0.051
ISSN：1992-7711
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